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叛逆的孩子 全国儿童文教

发表于 2020-05-22 | 收藏371 |

孩子会用各种方法来了解自己与外界的互动原则,他们会一边看着妈妈,一边做她禁止的事情,看看这些行为的后果是什幺。父母若不顾孩子的感受实施权威教育,孩子会尝试各种方法挑战规範,并找出最有效的回应策略。孩子顶嘴是教养失控、纪律废弛的徵兆,显示外在规範已经失效,而内在规範尚未养成。这样的孩子无法长时间专注在学习活动,长期将严重影响孩子的智能发展。

日常生活习惯的养成

环境造就习惯,习惯养成纪律。孩子生活範围的所有人都是环境的一部分,给孩子有益于发展的环境是最重要的。平常穿衣穿鞋、整洁仪容尽量让孩子自行打理,家事也应适度让孩子参与分工,在生活中建立责任感与自信心。有时家长承担全部家务让孩子能专心读书,然而欠缺生活技能的孩子反而容易缺乏自信。为孩子经营一个丰富且适于生命发展的环境,让他在探索的过程中养成积极正面的习惯,逐渐形成内在的纪律,使孩子有勇气面对困难、有能力解决问题。

适当合理的生活规範

父母在提出规範之前,必须先审视要求内容是否合理可行、对孩子是否有帮助、时间与场合是否适当、要求标準是否前后一贯等。在孩子愿意遵守的时间、愿意接受的场合,提出孩子愿意执行的指令,让孩子感觉遵守规範是自己的需求,并非迫于父母的权威。有时孩子会在亲友到访、卖场购物或外出用餐时尝试违反规範、挑战权威。即使是孩子大哭大闹甚至在地上打滚,家长不要因为怕难为情而任由孩子破坏规则、违反纪律。在不妨碍孩子健康与安全的前提下,尽可能维持平常的规範与标準,让孩子明白生活常规不会因为场合而改变。

家长的自我要求

家庭中的成员也必须互相尊重,所有照顾者对孩子的管教原则与要求标準必须一致。若父母对生活规範的意见不相同,或祖代与亲代教养原则有差距时,孩子可能会选择性顶撞成人,养成阳奉阴违的习惯。照顾者不能认为自己是成人,规範的标準就可以不同。父母自己做不到的,应避免要求孩子去做。例如自己整天看电视、抽烟喝酒等,却要求孩子不能这样做,使孩子有机会合理牴触父母的要求。家长应尽可能树立较好的行为标準,作为孩子学习观摩的榜样。即使父母童年时学业成绩优异、运动竞技成果傲人或擅长舞蹈、音乐等才艺,也不要强求孩子达到自己的高成就,尤其应避免期待孩子遂行自己儿时未能实现的愿望。

理性温和且态度坚定

用理性的态度和温和的口吻,要求孩子依照常规做事。孩子有异议时,应耐心说明工作内容与要求的理由,让孩子知道这是家庭事务合理的分工。若遇到孩子的脱序行为时家长也要耐心处理,不要被激怒而谩骂或体罚孩子,用说道理的态度要求孩子遵循日常生活规範。即使在孩子刻意挑战父母底限、準备好要接受处罚时,父母也应以冷静的态度面对,不要在当下处罚孩子。如果孩子在挑衅时如预期的被处罚,只会让他更肯定自己有能力操纵父母的情绪、挑战日常规则的底线。在孩子冷静下来且心情愉快的时候,与孩子讨论该脱序行为,并给予合理的处分。温和坚定的让孩子知道,父母会维持原来的规範与标準。

善用外部团体的规範

除主要照顾者之外,同侪和亲友也是规範孩子行为的有效力量。让孩子加入一群纪律稳定的群体,孩子的行为有师长和同侪双重规範,很容易接受新团体的纪律。例如参加夏令营、科学体验营或志工团体等组织,让孩子轻鬆融入多样的人群,发挥自己的优点并学习他人的长处,从中建立正面的自我意象。「易子而教」也是一个有效的方法,把孩子交由姑姑、阿姨等亲友管教,使孩子生活在亲近且有好感的群体中,让整个外部环境塑造孩子的生活规範。

结语

顶嘴不是单一偶发的事件,而是教养失控的徵兆,孩子失去外部规範且无法建立内在规範,会危及其正常发展。生活规律的培养对孩子的智能发展非常重要,要从幼儿时期开始在日常生活中培养内在纪律。提供孩子充分的机会体验多样环境,经由与不同人群的互动,建立宽广的知识与丰富的生活经验,从中体会家庭生活规範的必要性。若孩子叛逆行为已成常态,则其他行为规範也会随之蕩然无存,显示父母已经无法协助孩子建立纪律,必须及早寻求专业协助,勿延宕时机使负面的行为成为生活习惯,严重影响孩子长期发展。

was last modified:十月 10th, 2017 by 新手妈妈 cynthia 辛西亚 【免费索取】刊物试阅 孩子规範父母纪律经营自己
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